Level: 3. Semester, 3. Jahr

A. Vor dem Lesen
Bild und Titel: Worum könnte es hier gehen?
Bild:
Symbolik der Mauer
Halten der Hand
Eine Person hilft der anderen auf die andere Seite zu kommen
Wandmalerei

Titel: Wer könnte es sagen?
In welcher Situation?
Wörtliche vs. symbolische Bedeutung

B. Beim Lesen
Themen: Freundschaft – Streit – Versöhnung
Toleranz
Andere Kulturen, andere Sitten
Wohnsituation, Esskultur, Rolle der Frau, Religion
Ausländer in Deutschland

Sprachanalyse: Aischa macht Fehler

C. Nach dem Lesen
Die im Buch beschriebene Situation auf das eigene Land übertragen (z.B. Hispanic community)
Relevanz, lebensnah, persönliche Erfahrungen miteinbringen

Why choose this work?
Different ways of living are ok
To introduce Multi-Kulti Gesellschaft theme
As a lead-in to topics of violence/war in society
Portrayals of culture: both German and others w/in Germany
Connection to personal experience
Historical connection

Language Focus:
Time Phrases and Sequencing
1) as homework, find expressions of time in the text.
2) Summarize a scene in basic language. Have students repharase/retell the schene using time phrases.

Ideen von:
Michelle Call , Heidi Kubiessa , Vera Kaminsky
Craig Paxman , Art Holder , Eleonore Lemmerich
Elisabeth Schindler , Heidi Wheeler