Ideen zu Im Land der Schokolade und Bananen

Vor dem Lesen:
- historischer Hindergrund besprechen: Rumänien/Siebenbürgen
- Ausländerhass in D, in USA
- Stereotypen
- Aktuelle Probleme: Immigration, Akkulturation, Asyl, Assimilation

Während des Lesens:
Bananen, Seiten 11-12
Vokabeln an die Tafel schreiben:
Erdbeerjoghurt, Altstadt, 4 Bananen, Kaufhaus, Lebensmittel, Regale, Kasse, 1,74, 1 Pfennig, 1,75, Einkaufswagen
Schüler erraten, worum es im Kapitel geht

Vokabeln erklaeren:
Begrüßungsgeld, wertlos, Hoffnung, 3x andere Betten, Durchgangslager

Nacherzählung mit den oben gelisteten Vokabeln

Die Nachbarn, Seiten 15-19
- Klassenzimmer in eine Wohnung aufteilen. 11 Schueler sind 3 verschiedenen Familien
- Schüler dramatisieren, was morgens passiert, wenn z.B. all um 8 Uhr bei der Arbeit oder in der Schule sein muessen
- Schüler müssen planen, wer wann was sauber macht.

Nach dem Lesen:
- Dramatisierung einer Szene
- Briefe an Figuren aus der Geschichte schreiben|

Andere Vorschläge:
Zeitungsprojekt zu Im Land der Schokolade und Bananen von Joan Cambell und ihren Schülern
http://fhstd.tripod.com/de/

Aussiedler Projekt
http://www.schuelerwettbewerb-begegnung-osteuropa.nrw.de/projekte/projekt3_aussiedler/jahrgangsstufen4-6.html

Für das Buch Im Land der Schokolade und Bananen existiert ein Lehrerbegleitheft:
Hannelore Daubert: Karin Gündisch. Im Land der Schokolade und Bananen.
Beltz & Gelberg, ISBN 3-407-99063-4